2026年的高考，志愿填报的众生相映入眼帘。考生和家长在“超市购物式选择”与“高报师”指导间徘徊，内心充满困惑，不知如何将分数价值发挥到极致。与此同时，高校专业正经历一场空前的调整，上千个专业点被撤销，使得“天塌了，一觉醒来专业没了”的调侃成了现实。

这场变革反映出教育理念的深刻转变。曾经被视为“万金油”的信息管理与信息系统等专业，因定位模糊、广而不精，在市场趋于饱和后首当其冲被优化。这一情况揭示出一个残酷的真相：在专业迭代加速的当下，选择的重要性超越努力。更引起警惕的是，部分学校为招揽高分生源，不惜放出“复读考上清北奖百万”的功利化承诺，将教育异化为一场资本与数据的较量。

当“选对专业”成为规避风险的首要考量，当“天价奖励”扭曲了升学本真，我们必须思考：在专业大洗牌和教育功利化的双重压力下，高考志愿的“最优解”究竟何在？

搜狐号教育【志愿填报通关指南】征文活动已经落下帷幕，@平湖一柱、@小鱼儿会飞、@蝴蝶花雨话教育等是如何展现高考志愿填报的智慧。

*榜单将公布在搜狐号活动小助手处。

2026年考生填报志愿，只需清楚自己想学什么专业、分数能上什么层次的学校即可，无需将自己培养成“高报师”

@平湖一柱： 高考志愿究竟该如何填报？听了诸多讲座，读了大量文章，依旧一头雾水，混乱无方，如同老虎吃天？答：高考志愿是个复杂的系统工程，从志愿设置，到考生填报，再到投档录取，非常繁琐，但这一切都是招考院的职责，与考生无关。

对于考生来说，选择志愿极为简单，只需掌握两点：一是选专业（+院校），二是梯次排序。考生之所以感到无从下手，是因为策略和方法出现了偏差，填报前试图把自己培养成“高报师”，甚至志愿填报专家，或者省招考院院长，这实在没有意义。

打个比方，志愿系统就像一个超市，考生则是顾客，专业（+院校）志愿数量是超市里的货物。超市里的货物如何进货？如何分类？如何陈列？如何销售？如何收费？如何配送？这些都与顾客无关。

作为顾客，只需用钱购买货物，钱就是高考分数（位次），货物就是志愿。因此，选报志愿非常简单，就是清楚自己想买什么货——即想学什么专业？自己有多少钱？高考分数是多少？用自己的“钱”选择价格相符的货物——即选择院校层次。货物的分类为专业，如计算机、信息工程，临床医学，哲学、经济学等。不同货物价格有高低——即不同层次院校该专业的最低录取分数线。

“天塌了，一觉醒来专业没了”，大学里最容易消失的专业，它排在首位

@小鱼儿会飞：全国众多高校开设了各种专业，考生应如何选择才能避免“踩坑”？考生想要避免“踩坑”，就要学会识别陷阱。高校设置专业并非一成不变，会持续进行学科专业优化，撤销一些专业，增设一些新专业以适应市场需求，高校专业布局瞬息万变，有人戏称“天塌了，一觉醒来专业没了”，可见高校专业调整幅度极大。

从数据看，国内高校每年都有上千个专业点被退出招生目录，根据统计，2020至2024年，“信息管理与信息系统专业”被撤销的数量最多，共160个专业点；其次是公共事业管理、信息与计算科学、市场营销，撤销专业点都在100个以上。那么，为什么这些专业会成为高校“弃子”？

从撤销专业的类型来看，并非大量文科专业被取消，不少与计算机相关的专业也在其中，尤其是信息科技类，比如信息管理与信息系统、信息与计算科学、电子信息科学与技术，这几个专业都有定位模糊、课程杂而不精的问题。

以信息管理与信息系统为例，属于计算机与管理学的交叉学科，学生既要学编程技术，又要修读管理课程，结果导致每个方向都无法深入钻研和精通，信息与计算科学也是类似，课程包括数学理论、编程、信息科学，样样都学得浅尝辄止，广而不专，虽被视为“万金油专业”，但缺乏专业深度，毕业后竞争力不强，职业规划也较为模糊，因此随着市场需求饱和，这些专业逐渐变得鸡肋，最终被淘汰。

教育功利化该叫停：学校发视频称“复读考上清华北大奖100万”

@蝴蝶花雨话教育：随着事态发酵，官方已作出回应。6月26日，长垣市教体局工作人员就网友的合规质疑，正式回应纵览新闻的采访，明确表示：这类重金招生宣传方式不被允许，相关工作人员已了解全部情况，后续将整理细节、上报领导，进一步核查处理此次违规宣传事件。

实际上，这种重金抢夺生源的现象，早已偏离了教育的本质。近年来，部分民办学校为迅速提升知名度、抢占升学优势，深陷“内卷式抢生源”的怪圈，不惜投入重金，利用高额奖金、免费入学、生活补贴等福利，疯狂争夺高分复读生。优质生源自带升学优势，能够轻松为学校打造出色的升学成绩单，助力学校快速提升名誉、扩大招生规模，实现商业利益最大化。

但这种功利化的办学模式，弊端明显、危害深远。一方面，天价奖励会间接助长复读风气，诱导部分考生放弃已录取的大学，盲目选择复读冲击名校，造成教育资源的浪费，加剧升学竞争；另一方面，学校将全部精力放在争夺高分生源上，无暇顾及常规教学、提升办学质量，忽视普通学生的教育培养，严重违背了教育公平和教书育人的初心。教育的核心是因材施教、立德树人，而非资本逐利、数据内卷，依靠重金堆砌的升学率，从来不是教育应有的形态。

此次河南学校百万奖励复读生事件引发整改，也为整个教育行业敲响警钟。教育不应沦为功利博弈的工具，招生不应变成重金竞价的交易。叫停天价生源争夺战，整治教育功利化乱象，守住教育公平底线，回归教书育人的纯粹初心，才是教育发展的正确方向。